פחדים

פחדים ילדים

  • האם ניסתם הכל ושום דבר לא עזר?

  • האם אתם מרגישים תסכול?

  •  האם אתם רוצים לטפל בבעיה עכשיו?

אתם לא לבד!

אלפי הורים למדו לחנך ילדים בשיטת אדלר ,קיבלו כלים לפתרון בעיות התנהגות ילדים.

מהו פחד?

פחד הינו אחד מהרגשות הלא נעימים הקיימים אצל כל אחד מאתנו (עצב, כעס, תסכול) .

מנגנון הפחד בגוף נועד לצורך הישרדות במצבי סכנה, כאשר הגוף מזהה סכנה הוא משפיע על המערכות הגופניות וייצר זרימת דם לרגליים (ולכן אנחנו חיוורים) כדי שנוכל לרוץ יותר מהר, או קיפאון של הגוף ודופק איטי כדי שנתחבא ונעלם בתוך הנוף. זה מנגנון אשר נועד להציל אותנו מכל הרגשות הלא נעימים – הוא החשוב ביותר מי שאין לו פחד לא ישרוד.

לפחד יש מטרה חיובית לצורך הישרדות וניתוח מצבים, לצורך שמירה על עצמנו בעתיד.

כולנו מפחדים. כמבוגרים, למדנו להתמודד עם הפחדים. בעזרת היכולות וניסיון החיים שלנו למדנו להתמודד עם מגוון הרגשות שבנו. 

ממה ילדים מפחדים?

לכל גיל יש משימות התפתחותיות שונות והפחדים באותו גיל מתאימים לשלב ההתפתחותי.

עד גיל 7 חודשים: בהלה מרעשים. מגיל 7 חודשים: רתיעה מזרים. גיל שנתיים: פחד מחושך ובעלי חיים. גילאי 3-5: מפלצות ,מכשפות. גילאי גילאי 6 ומעלה: פחדים של ילדים בלילה, פחד מחלומות רעים, פחד חברתי, פחד מכאבים גופניים  – מזריקות, ביקור אצל רופא  פחד מליפול או להיפצע.

לקראת סוף גיל שבע ילדים עשויים להביע פחד מפני המוות שלהם או של הוריהם.

כניסה למערכת החינוך עלולה להעלות שוב פחד נטישה. פחדים נוספים יכולים להופיע כתוצאה מדמיון עשיר וחוויה שלילית. שינויים פיזים רגשיים יכולים להוביל לפחדים שונים.,טיפול בפחדים אצל ילדים, תעזור לילד להתמודד.

מה עושים?

לקבל את הפחד, כחלק חשוב בחיים להתמודדות. אין צורך לגונן, זאת הזדמנות של הילד להתמודד עם מגוון רגשות חשובים לחיים עצמאיים.

להירגע, להתייחס ברצינות, לחבק בזמן הפחד, להיות אמפתיים "זה לא נעים לפחד", אך לא להזדהות לרחם , לשדר "הכל בסדר . לגיטימציה – "כולנו מפחדים" .

ביחד למצוא מגוון אפשרויות פעולה להתמודדות תוך כדי שיתוף והתייעצות עם הילד.

כשהתנהגות ילדכם שונה משל סביבתו, כשהוא מגיב בעוצמות שאינן תואמות את המצב, הוא סובל ואתם סובלים. טפלו בילד לפני שיתויג מהסביבה.

מה לא עושים?

אפילו אם הם נראים לכם לא הגיוניים, הינם רציניים ביותר עבור הילד. מסיבה זו יש להתייחס אליהם ברצינות וזאת כדי שהילד לא ירגיש, בנוסף לפחד, גם זלזול או אשמה מצדכם. במקרים רבים, הילד עצמו חש בושה וחוסר אונים בשל פחדיו לכן כה חשוב להיות רגישים לנושא ולהסביר לו כי הפחדים הינם טבעיים לחלוטין.

לעיתים ההורה מעביר מסר שהעולם הוא מקום עוין ולא בטוח, ויש לשים לב לכך בהתנהגות עם הילד. כמו כן חשוב להימנע מכעס/ חוסר סבלנות/לגלוג והקטנה של הפחד ("זה שום דבר").

תגובותיהם של ההורים אינן משפיעות רק על ההתמודדות עם הפחד אלא גם על היווצרות הפחד עצמו. בייחוד בגילאים הצעירים, ילדים תלויים בהוריהם על מנת לפרש אירועים שונים ולהגדיר את רגשותיהם. מסיבה זו, תגובתו של ההורה עלולה אף ליצור פחדים, ולכן יש לשים לב לאופי התגובה ולהסברים המתלווים אליה.

איך אני כהורה אתמודד עם הפחד של הילד?

אבחון הבעיה, מה מקור הפחד {התפתחותי, סיבבתי , תגובה לשינוי } מה אני עושה כיום , מה מגוון האפשרויות שלי כדי לעזור לילד.

בהדרכת ההורים , אנו בודקים את התייחסות ההורים כלפי הפחד, מבררים מהן הסיבות הסביבתיות, לעיתים התגובה הקיצונית של ההורים מאפשרת לילד לקבל תשומת לב ולכן ייתכן כי ימשיך להשתמש "בפחד" כסיבה לקבלת תשומת לב.

למצוא את הדרך לתמוך, אך לא לגונן, לעזור, אך לא לאפשר הימנעות. תגובה רגישה ומנחמת לפחד, תוך כדי עידוד ומתן עזרה לילד להתמודדות עם הפחד.

איך פותרים את הבעיה?

כל בעיה ניתנת לפתרון, לאחר אבחון קצר בהדרכת הורים ממקדים את הסיבה לבעיה, לאחר ניתוח הבעיה מקבלים ההורים כלים לפתרון הבעיה הספציפית ובעיות לעתיד .

לכל אחד יש את הדרך הייחודית לו לפתרון בעיות רק בהדרכה אישית ומקצועית אפשר למצוא את הדרך האפקטיבית והמהירה לפתרון הבעיה.

חינוך ילדים שיטת אדלר, הדרכת הורים פרטנית, בוגרת מכון אדלר

 

מה זה חינוך ילדים בשיטת אדלר?

שיטת אדלר , זוהי דרך לחינוך ילדים, אלפי הורים בארץ לומדים את שיטת אדלר ומקבלים הזדמנות לגדל ילדים בריאים. שיטת אדלר מוכחת בארץ למעלה מ 50 שנה. דרך ממוקדת מטרה אשר משנה כיווני חשיבה.

ובעזרת כלים פשוטים מאפשרת לחנך ילדים שמחים ומאושרים ומשפרת יחסים בין הורים לילדים.

טופס אבחון

טופס אבחון שאלון להורים לקבלת מענה מדויק!

פרטי יצירת קשר
הנני מצהיר/ה שאני מודע/ת לכך שאבחון זה איננו אבחון רפואי אלא שאלון אבחון קשב וריכוז ע"פ DSM
שאלות על חוסר קשב:
1. מכין שיעורים בצורה חפוזה ורשלנית, אינו שם לב לפרטים
2. קשה לו להתרכז ולהתמיד במשימה לאורך זמן (לא TV או מחשב)
3. אינו שם לב למה שנאמר לו ("שומע אך לא מקשיב")
4. אינו שם לב להוראות או מתקשה לסיים משימות (לא בגלל מרדנות)
5. מתקשה לארגן משימות לימודיות או אחרות
6. נמנע, מתקשה או מסרב לבצע משימות כגון הכנת שיעורי בית או עבודה בכיתה
7. מאבד או שוכח חפצים הקשורים למשימות בבית הספר ואחרות (למשל מחברות, כלי כתיבה)
8. מוסח בקלות על ידי גורמים חיצוניים
9. שכחן, מפוזר בפעילות יום יומית
שאלות על פעלתנות יתר/אימפולסיביות:
1. אינו מסוגל לשבת בשקט, הידיים והרגלים נעות ללא הרף
2. קם ממקומו בכיתה או במצבים אחרים כשהדבר לא מצופה
3. מתרוצץ, נמצא כל הזמן בתנועה בצורה לא מותאמת
4. קשה לו לקחת חלק במשחק או בפעילות חברתית רגועה
5. נמצא בתנועה מתמדת כאילו "מונע על ידי מנוע"
6. פטפטן
7. ממהר להשיב עוד לפני שמסיימים להציג את השאלה
8. קשה לו לחכות לתורו
9. מפריע לאחרים ומתפרץ באמצע שיחה או באמצע משחק
לצורך השלמת האבחון, יש לתאם שיחת משוב חינם עם רקפת דייג- מומחית בהדרכת הורים, לילדים עם הפרעת קשב. מתי יהיה לך נוח לשוחח?

לשיחת ייעוץ חינם

×
דילוג לתוכן